一天一點(diǎn)基礎（續1）

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大便斑竹與你同行
大便版主就是俺——wb61850!
因為2009年俺印象最深的一件事就是：俺的手機掉到了大糞池里！
哈哈.....
不過(guò)，俺還是把手機撈上來(lái)并修好了！

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這就是學(xué)電的意義之一：如果手機不小心落入糞池中，可以把它打撈起來(lái)，并自己修好！

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最后，請大家在享受生活的同時(shí)，不要忘記周?chē)�的“弱勢群體”。希望大家能夠盡可能的地幫助他們（她們）
“大家好才是真的好！”

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OK，我們繼續學(xué)習
咋的，元旦也不休息啊
沒(méi)錯，兄弟們

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大家好！這里是大便斑竹——wb61850免費主持的“850XX”
歡迎大家一起學(xué)習、共同進(jìn)步
OY、OK、OL

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1953年，物理學(xué)家、思想家愛(ài)因斯坦在總結中國為什么沒(méi)有近代科學(xué)，而西方的近代科學(xué)卻發(fā)展飛快時(shí)指出：“西方科學(xué)的發(fā)展是以?xún)蓚�(gè)偉大的成就為基礎的，那就是西方哲學(xué)家發(fā)明的形式邏輯體系（在歐幾里德幾何中），以及通過(guò)系統的實(shí)驗發(fā)現有可能找出的因果關(guān)系（在文藝復興時(shí)期）。在我看來(lái)，中國的賢哲沒(méi)有走上這兩步，那是用不著(zhù)驚奇的。令人奇怪的倒是這些發(fā)現（在中國）全部做出來(lái)了�！�
——摘自某網(wǎng)絡(luò )書(shū)籍(書(shū)名俺忘了）

所以，大家要對“形式邏輯”重視一下。俺以為呢，就是數學(xué)。
當然，大家還要對系統的實(shí)驗重視起來(lái)。
國人的仿造能力是世界第一的。這到底是值得我們驕傲的呢？還是值得我們反省的呢？

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“數學(xué)是研究客觀(guān)事物的空間形式與數量關(guān)系的科學(xué)”

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鄙人無(wú)意在此大談數學(xué)
因為鄙人的數學(xué)基礎實(shí)在是拙劣的很，所以就不敢談啥數學(xué)，也沒(méi)有資格談。
不過(guò)是想強調一下“空間形式”這個(gè)概念

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以下個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，僅供參考
“空間形式”
我們學(xué)電的人，應該對空間形式這個(gè)概念比較理解
為什么？
因為在我們的思維空間，不僅要有三維的觀(guān)念，而且要有“第四維”。
三維的觀(guān)念好理解。比方說(shuō)，一部手機、一臺汽車(chē)、一個(gè)建筑物它們都是三維的。
那么“第四維”呢？
在俺看來(lái)，這里的第四維就是指的以各種形式客觀(guān)存在的“場(chǎng)”。
學(xué)電的人與學(xué)機械工程或者土木工程的人最大的不同就在于：前者比后者多了一維。
也就是說(shuō)，我們不僅要對一般形式上的三維世界有所認識，而且要對第四維的“場(chǎng)”世界有所認識。也就是說(shuō)，我們不僅要對看的見(jiàn)、摸得著(zhù)的東東有所認識；還要對看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的東東有所認識
所以，學(xué)電的人可能較學(xué)其它專(zhuān)業(yè)的人比較敏感。這是“電”這種特殊的事物所決定的。因為他們需要四維的思想。

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當然，大家不要理解為學(xué)電的人是“神經(jīng)過(guò)敏”
這樣的理解是不對的
那么怎樣理解呢？
應該理解為“對電比較敏感”
比方說(shuō)，更容易被電擊，我就有這樣的感受。例如，經(jīng)常被商場(chǎng)里的存物柜電擊（估計是存物柜接地不良所致），而其他的人就基本沒(méi)事。所以，俺現在一存物就心慌.....

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當然“四維思想”和被電擊之間并沒(méi)有直接的因果關(guān)系
以上的例子僅是一個(gè)玩笑而已
“思想決定行為”

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偉大的科學(xué)家們從小就充滿(mǎn)了各種各樣稀奇古怪的幻想
這些在常人看來(lái)近乎于發(fā)瘋的想法，卻成就了他們以后的偉大成就
所以，我們有時(shí)需要幻想（總比沒(méi)有想法要好）

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大家可能驚喜的發(fā)現“俺終于有了一點(diǎn)思想”

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沒(méi)錯，很多成就都是建立在“假設”的基礎上的
所以，大家要勇于幻想、大膽幻想
問(wèn)題是唯一的，問(wèn)題的答案以及解答問(wèn)題的方式不是唯一的。我們要努力尋求第Ｎ種方法和解答

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最近俺花費了一點(diǎn)時(shí)間查閱了國內外的一些關(guān)于“電磁場(chǎng)”的教材
總的感覺(jué)是，在電磁場(chǎng)基礎理論方面，國內外的教材相差不大。
當然，俺還是喜歡看國內的教材（雖然很優(yōu)秀的不多）。為啥？因為俺的英語(yǔ)水平是很笨拙的，不過(guò)是能熟練的背誦26個(gè)英文子母而已
即便是中國的教材，俺也對那里面的高深莫測的高等數學(xué)心存恐慌。為啥？因為，俺的數學(xué)水平也是很低洼的
大家知道，俺的學(xué)習時(shí)間是非常有限的。為啥？因為，俺要去撿垃圾

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即便俺水平是如此低洼，俺還是要談一點(diǎn)看法
大道理不說(shuō)了，咱們就說(shuō)說(shuō)“學(xué)電的離開(kāi)場(chǎng)行不行？”
我為什不愿意去搞設計？
那是因為我知道自己的水平很低，沒(méi)有能力去搞設計
一個(gè)電子設計師（或者稱(chēng)之為電子工程師）在我眼里是非常崇高的。
為啥？因為一個(gè)我心目中的電子工程師，他（她）所要掌握的知識不亞于一個(gè)大學(xué)的教授，沒(méi)有至少十年以上的努力，是達不到這樣的水平的。相比較之，我的那點(diǎn)水平實(shí)在是低洼��！所以，我不敢搞設計

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如果大家不信，大家可以做一下這樣的觀(guān)想
要求不算很高，我們就說(shuō)電路。
從直流到1000MHz、從路到場(chǎng)，不論模電或數電，請你掌握一下試試

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大家可能會(huì )說(shuō)“簡(jiǎn)直是天方夜譚”
沒(méi)錯，的確是非常困難。因為涉及的知識面太多、太深
所以，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的電子工程師，必須要做好長(cháng)期學(xué)習、打持久戰的思想準備。

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那么我們回到這個(gè)“學(xué)電的離開(kāi)場(chǎng)行不行？”問(wèn)題
我的感覺(jué)是：學(xué)電的離開(kāi)場(chǎng)不行
為啥？
因為“電”本身就是建立在“場(chǎng)”的基礎上的。比方說(shuō)電壓、電流、功率等基本概念都是建立在場(chǎng)的理論上的。
學(xué)電的不學(xué)場(chǎng)或者不知道場(chǎng)，那么就象是蓋高樓不打地基一樣。那么后果呢，是可想而知的

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水平有限，錯誤難免，一切言論，僅供參考
歡迎大家批評、指教
謝謝