培訓效果反饋

longzexd

從論壇上各位無(wú)私的提供的一些資料，工具學(xué)習了很多。但是培訓不敢恭維。每周都是下發(fā)一個(gè)任務(wù)，再看看大家的反饋。
我提個(gè)建議。自己畫(huà)了大部分原理圖，都是看網(wǎng)上視頻學(xué)的�？春蠛芸焐鲜�。
現在的培訓真的還不如培訓組給大家錄幾個(gè)樣例學(xué)習視頻再有問(wèn)題提出的效果好。例如視頻指導大家畫(huà)一部分關(guān)鍵pcb部分，剩下的大家繼續完成。后續培訓也很方便�？梢灾粚�學(xué)員開(kāi)放。 有問(wèn)題再提。大多來(lái)這里的肯定都是想畫(huà)一塊自己的板子。又沒(méi)太多實(shí)戰經(jīng)驗。如果基本上自己學(xué)習有。效果就很難保證。

阿南

樓主反饋的效果不好，確實(shí)是一種事實(shí)的問(wèn)題。
阿南覺(jué)得效果不好的原因，還是大伙溝通的不夠多和不夠及時(shí)造成，是我們對如何去學(xué)習的不同理解產(chǎn)生。
阿南從自己負責的這塊來(lái)看，提出的一些討論基本上沒(méi)有人參與討論，所以期望大伙能夠從中體會(huì )出意境的目的自然沒(méi)有達到效果，而阿南覺(jué)得這是對今后的學(xué)習與發(fā)展是非常重要的，是終身受用的。當然阿南的方法可能存在問(wèn)題，或者是沒(méi)有面對面是無(wú)法達到的效果。記得當時(shí)第一期A(yíng)RM訓練班的時(shí)候，學(xué)員們一至反應第一次非技術(shù)課才是他們收獲最大的一節課，使他們豁然開(kāi)朗，可是當時(shí)討論的也就是這些問(wèn)題呀，為什么會(huì )產(chǎn)生完全不同的效果？難道真的要face to face?

anfaye

恩,是這樣的!我覺(jué)得大家都還是和我一樣,沒(méi)有入門(mén)了,或者說(shuō)怎么入門(mén)都不清楚.
所以阿南老師開(kāi)的一些討論,都不知道如何加進(jìn)來(lái).
我這段時(shí)間也是,一邊看畫(huà)圖的視頻一邊學(xué)習layout.
但是arm那塊還是找不到下手的方向,不知道怎么入門(mén).
阿南老師可以先和我們說(shuō)一些基礎的東東,帶我們走一邊流程,在細細體會(huì )arm的精髓,從目前來(lái)看的話(huà),先列個(gè)很大的話(huà)題,大家都不知道怎么參與了.
參加這個(gè)學(xué)習班,應該有不少是和我一樣,arm都沒(méi)入門(mén)的.只是看了一點(diǎn)點(diǎn)書(shū),框架什麼的都不清不楚.
我人為可以從一些基礎的,用啊南老師的學(xué)習板,哪怕一個(gè)程式一個(gè)程式的帶大家走一遍,反過(guò)頭來(lái)大家在總結這次訓練班的得失,效果會(huì )更好.
像我們這批學(xué)員如果覺(jué)得有些東西還沒(méi)掌握,還是可以跟著(zhù)下批次學(xué)員在學(xué)習一遍.這樣一來(lái)可以促進(jìn)公社的人氣.二來(lái)一些重點(diǎn)難點(diǎn)在我們反復思考后還是不理解的可以在下批次提出.等於給下批次一個(gè)捷徑.
不過(guò)這樣的啊南,riverpeak,王會(huì )計老師們就要辛苦好多了.

阿南

"可以跟著(zhù)下批次學(xué)員在學(xué)習一遍"，這個(gè)沒(méi)有問(wèn)題，像第一期的學(xué)員現在都有參與進(jìn)來(lái)的，你們可以和他們多多溝通。
但最好還是希望在當期能夠完全掌握，不要把太多的期望都放在下期，以免這期的心態(tài)方式發(fā)生轉變。

其實(shí)之前提的討論都是不需要任何基礎的，只需要思考，或者以往的經(jīng)歷就可以了，主要是我們必需要做一個(gè)有心人，懂得去總結。

阿南

"可以跟著(zhù)下批次學(xué)員在學(xué)習一遍"，這個(gè)沒(méi)有問(wèn)題，像第一期的學(xué)員現在都有參與進(jìn)來(lái)的，你們可以和他們多多溝通。
但最好還是希望在當期能夠完全掌握，不要把太多的期望都放在下期，以免這期的心態(tài)方式發(fā)生轉變。

其實(shí)之前提的討論都是不需要任何基礎的，只需要思考，或者以往的經(jīng)歷就可以了，主要是我們必需要做一個(gè)有心人，懂得去總結。

anfaye

恩,阿南老師說(shuō)的也對.
有些東西還是需要自己體會(huì )思考的,這樣理解的才深刻.
就像前幾天學(xué)畫(huà)allegro,前面跟著(zhù)視頻照著(zhù)做了一遍,記住了,過(guò)兩天又忘記怎么畫(huà)來(lái)著(zhù)了.

但是啊南老師開(kāi)始提的討論的話(huà)題,不知道怎么加入進(jìn)去.比如說(shuō)arm和51的設計流程的區別.
真的讓像我這樣的菜鳥(niǎo)無(wú)從說(shuō)起,如果老師這么提問(wèn):
1.大家說(shuō)說(shuō)arm和51有哪些區別?
我想這時(shí)大家可以說(shuō):一個(gè)8位的, 一個(gè)32位, 一個(gè)最多裝個(gè)mini型的ucos,一個(gè)可以移植linux.
一個(gè)如果想用usb通信,要接USBD12之類(lèi)的芯片,一個(gè)裡面有usb host了,直接支持usb1.1了等等.

2.比如說(shuō)大家說(shuō)了這些以後,啊南老師可以接著(zhù)在提問(wèn),我們如果用51播放MP3,或者讀寫(xiě)U盤(pán),SD卡什麼的,我們的方案是什麼,讓大家大概說(shuō)下,流程大概是怎么樣?
大家應該會(huì )討論用什麼型號的51,用什麼USB驅動(dòng)芯片,程式大概流程是什麼樣之類(lèi)

3.接著(zhù)啊南老師可以在問(wèn),如果哪個(gè)同學(xué)對arm有些了解的話(huà),可以先說(shuō)說(shuō)用arm做上述的東東的流程大概是什麼?如果沒(méi)人響應,啊南老師這時(shí)可以補充補充嘛?

我覺(jué)得這樣效果應該會(huì )更好,只是要辛苦老師們了

JasonZ

樓主反饋的效果不好，確實(shí)是一種事實(shí)的問(wèn)題。
阿南覺(jué)得效果不好的原因，還是大伙溝通的不夠多和不夠及時(shí)造成，是我們對如何去學(xué)習的不同理解產(chǎn)生。
阿南從自己負責的這塊來(lái)看，提出的一些討論基本上沒(méi)有人參與討論 ...
阿南 發(fā)表于 2009-8-11 08:58

我個(gè)人認為，因為大家不是集中到一塊學(xué)習，而且大家的基礎各有不同。已經(jīng)工作的同學(xué)，時(shí)間也比較緊張，所以很難抽出時(shí)間來(lái)討論。

阿南

anfaye ，說(shuō)的很好需要向您學(xué)習。其實(shí)在討論的時(shí)候，anfaye完全可以把自己所想的任何方式說(shuō)出來(lái)，不僅是幫助自己也可以幫助別人，不一定是阿南去引導大伙，必盡我不知道您的真正需求，我們思考的只是我覺(jué)得必需要理解的東西。所以以后還請anfaye及其它兄弟的積極發(fā)言，以前上課時(shí)說(shuō)打段老師的講課是錯的，但這里沒(méi)有這種情況，完全開(kāi)放

anfaye

呵呵,個(gè)人一點(diǎn)意見(jiàn)了!不過(guò)啊南老師,不要老用''您''這個(gè)字,就說(shuō)你就好了.不然我以後都不好意思發(fā)言了.
還有個(gè)小建議,啊南老師以後如果要開(kāi)討論課的話(huà),可以提前1天到2天把時(shí)間公告出來(lái),這樣到時(shí)在線(xiàn)的人數應該會(huì )多點(diǎn).討論會(huì )更積極點(diǎn).

阿南

好建議

anfaye

啊南老師,你們辛苦了!其實(shí)你們完全可以丟個(gè)開(kāi)發(fā)板,丟幾個(gè)模板程式給大家自己玩的,
我知道你們想做的更好,所以會(huì )很累.支持你們.
雖然俺也是個(gè)小菜鳥(niǎo)

阿南

謝謝，如果只是丟個(gè)開(kāi)發(fā)板,丟幾個(gè)模板程式，那么阿南會(huì )覺(jué)得對不起大家

dixin01

不管怎樣，個(gè)人認為培訓應該務(wù)實(shí)而不是務(wù)虛，對比一下郭天祥和于博士的培訓，相信學(xué)員會(huì )有感受。
相信阿南的出發(fā)點(diǎn)是好的，但如果學(xué)員沒(méi)達到一定的高度，體會(huì )不出那么深的技術(shù)哲理，還不如先退而求其次，學(xué)好具體實(shí)用的技術(shù)。

阿南

dixin01可以說(shuō)些具體的可行的實(shí)施步驟