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新聞來(lái)源:CSDN 無(wú)論你是老師或學(xué)生，你肯定聽(tīng)過(guò)移動(dòng)學(xué)習，你可能想知道這對位來(lái)教育無(wú)論是在小學(xué)，大學(xué)或工作場(chǎng)所代表的意義。在此我們提供一些關(guān)于移動(dòng)學(xué)習的主要趨勢，幫助你了解更多有關(guān)移動(dòng)學(xué)習如何塑造21世紀的新學(xué)習方式 – 并可能改變我們的教學(xué)，學(xué)習和互動(dòng)。 盡管仍有一些對于移動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑的聲浪，移動(dòng)學(xué)習已漸漸流行，尤其是當越來(lái)越多的學(xué)校使用線(xiàn)上學(xué)習，更使移動(dòng)學(xué)習的風(fēng)潮繼續延續并且逐漸普及。 1.基于學(xué)習地點(diǎn)的整合。移動(dòng)學(xué)習運用技術(shù)無(wú)縫連結不同的位置已經(jīng)越來(lái)越普遍。一個(gè)很好的例子是在博物館利用這項技術(shù)，游客可以使用移動(dòng)設備，聽(tīng)取有關(guān)項目在博物館的收藏品。美國紐約的自然歷史博物館擁有很優(yōu)秀的移動(dòng)技術(shù)來(lái)引導參觀(guān)者并使參觀(guān)者享受更好的藝術(shù)品欣賞經(jīng)驗。當然，移動(dòng)技術(shù)不僅可以在博物館實(shí)行，一些大學(xué)正在使用它來(lái)提供學(xué)生或家長(cháng)虛擬校園參觀(guān)。隨著(zhù)數智能手機的用戶(hù)數目的增加，這一趨勢會(huì )成長(cháng)越來(lái)越迅速。 2.網(wǎng)路課程的管理。近年來(lái)網(wǎng)路課程管理例如Moodle和Blackboard擁有大量的使用者。這樣的管理系統的流行起因于學(xué)生能從電腦甚至移動(dòng)設備例如智能型手機或平板電腦如iPad進(jìn)入此系統。學(xué)生、老師和家長(cháng)能輕鬆地查詢(xún)檔次、上載作業(yè)和檢查作業(yè)，使他們能更方便，更實(shí)用的參與教育的過(guò)程。 3.電子書(shū)漸有領(lǐng)導地位。Amazon.com最大的圖書(shū)零售商之一，在過(guò)去的一年，其銷(xiāo)售的電子書(shū)已超過(guò)傳統的書(shū)籍。這同樣適用于圖書(shū)銷(xiāo)售巨頭Barnes and Noble。電子書(shū)正穩步成為美國人日常生活的一部份。電子書(shū)正慢慢的引入課堂。加州正提議將學(xué)生課本電子化。這樣一來(lái)它不僅可以節省成本，它還可以快速更新課程內容避免過(guò)時(shí)的教材，老師和學(xué)生都會(huì )相當喜歡這樣。 4.學(xué)校裡的云端技術(shù)。近年來(lái)云端科技是一個(gè)相當流行的語(yǔ)彙，大型科技公司如微軟和蘋(píng)果相繼推他們的云端技術(shù)設備和應用程式，學(xué)校也沒(méi)有忽略此熱門(mén)的技術(shù)。越來(lái)越多學(xué)校使用云端科技來(lái)提供、交流訊息，并且縮減預算。云端科技是一個(gè)成本低的新技術(shù)，也許是因為它使用簡(jiǎn)單，且可以讓使用者在任何地點(diǎn)輕鬆獲取訊息，它在教育領(lǐng)域裡從小學(xué)到研究所無(wú)所不在。無(wú)論是教桉或各類(lèi)學(xué)習專(zhuān)桉，只要是儲存在云端上，使用者都可從任何地方，任何時(shí)間用任何的移動(dòng)設備截取資料。在一個(gè)日漸趨向于移動(dòng)的世界和課堂，云計算不只是一種趨勢，并有可能在未來(lái)十年成為資訊管理的準則。 5.將移動(dòng)設備帶入課堂。近年來(lái)大多數的孩子已經(jīng)擁有移動(dòng)設備，學(xué)校抓住這機會(huì )，把這些小工具從分散學(xué)習注意力的設備變成課堂教學(xué)的學(xué)習工具。從手機到筆記型電腦，越來(lái)越多教師和學(xué)生將科技產(chǎn)品帶入課堂并且善加利用。許多研究都強調了科技產(chǎn)品對提高考試成績(jì)、增加大學(xué)入學(xué)率的好處。不過(guò)不少地區的因為缺少經(jīng)費，無(wú)法為每個(gè)學(xué)生提供科技設備，因此學(xué)校鼓勵學(xué)生攜帶自己的科技設備，減少學(xué)校經(jīng)費的負擔并且可以增強學(xué)習的經(jīng)驗。 6.線(xiàn)上合作學(xué)習。現今大部份的地方都有良好的網(wǎng)路設備，已經(jīng)有大量的人可以使用手機訊號上網(wǎng)。學(xué)校已經(jīng)在許多方面使用網(wǎng)路作為學(xué)習工具，線(xiàn)上合作學(xué)習更是快速成長(cháng)。這意味著(zhù)每個(gè)學(xué)生可以在網(wǎng)路上參與學(xué)習項目并且在線(xiàn)上互動(dòng)。許多學(xué)校已採用博客讓學(xué)生分享學(xué)習項目和個(gè)人想法。另一些學(xué)校製作自己的廣播。還有一些學(xué)校要求學(xué)生共同創(chuàng )造一個(gè)多媒體網(wǎng)站。這些項目不僅有利于學(xué)生學(xué)習、團隊合作，還能讓學(xué)生學(xué)習到未來(lái)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域或職場(chǎng)上實(shí)用的科技技術(shù)。這類(lèi)在教育領(lǐng)域的的科技普及是不太可能消退。 7.平板電腦的興起。平板電腦有許多形狀和大小，隨著(zhù)平板電腦發(fā)展成更小體積、更方便攜帶，他們正在美國的課堂裡成為一個(gè)相當普遍設備。IPAD在近年來(lái)課堂上越來(lái)越盛行，學(xué)生可以使用IPAD進(jìn)行教育性值的游戲，此外App應用程式也在全國各地學(xué)校大為火紅，數百萬(wàn)個(gè)App已經(jīng)售出。學(xué)生和老師們的學(xué)習、教學(xué)成果已經(jīng)證實(shí)了平板電腦作為學(xué)習工具的實(shí)用性。 8.在教育領(lǐng)域使用社群網(wǎng)站。當Facebook創(chuàng )立初期，他的功能僅是讓大學(xué)生彼此連接。如今，幾乎每個(gè)人都有一個(gè)網(wǎng)路空間可以連結分散在網(wǎng)路世界裡的各方人士。事實(shí)上許多教授開(kāi)始使用社群媒體作為一種連接學(xué)生、引發(fā)討論和訊息傳遞的重要媒介。隨著(zhù)多數大學(xué)生能夠從他們的手機或其他移動(dòng)設備進(jìn)入社群網(wǎng)站，無(wú)論他們多麼繁忙或無(wú)論他們在哪裡，學(xué)生們沒(méi)有理由不參與在社群網(wǎng)站上的課程討論。雖然社群網(wǎng)站在教育裡仍有爭議，隨著(zhù)Twitter和Facebook網(wǎng)站的發(fā)展，社群網(wǎng)站漸能提供學(xué)生更加完善和更強大的教育經(jīng)驗。 9.小量的學(xué)習。對于數位世代的年輕人常有一個(gè)批評，就是數位世代年輕人的注意力很短。不論這是真是假，教育者正在發(fā)展提供小量學(xué)習的工具。這些小量學(xué)習教育教可能使學(xué)生每一次只接觸少量的新教育內容，使他們更容易吸收、瞭解不斷增加的信息量。移動(dòng)設備是完美延伸這個(gè)概念，讓學(xué)習者進(jìn)行短時(shí)間的學(xué)習，甚至在排隊等候，坐車(chē)或在沙發(fā)上都可以進(jìn)行小量的學(xué)習。 10.工作場(chǎng)所培訓的移動(dòng)學(xué)習。移動(dòng)學(xué)習不只是只有在學(xué)校機構，它也成為部分職業(yè)培訓方式，以及提供信息和新的評量測試方法。由于許多企業(yè)已經(jīng)提供員工智能手機，公司們尋求最有效地的運用這些設備的方法。其中一種方法是公司運用移動(dòng)學(xué)習來(lái)分享專(zhuān)業(yè)知識，無(wú)論是通過(guò)博客或一系列廣播。此外，移動(dòng)設備是一個(gè)很好的信息參考來(lái)源，員工若遇到問(wèn)題或不熟悉的情況，他們能馬上藉由移動(dòng)設備解答疑問(wèn)。移動(dòng)設備可以支援員工并可以有助于加強他們的學(xué)習，并使員工更有自信。這是每個(gè)企業(yè)都想要建立的。 |
