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——至芯FPGA培訓學(xué)校四周年校慶 又到了一個(gè)春天。又到了這樣一個(gè)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的春天。 兩年前的春天，一個(gè)偶然的機會(huì )，我的工作重心，從企業(yè)的技術(shù)研發(fā)轉到至芯的FPGA教學(xué)，開(kāi)始參與夏宇聞老師和雷斌老師四年前創(chuàng )建的這一番事業(yè)中。 多年的技術(shù)工作，總有很多關(guān)于這樣那樣的話(huà)題和疑惑，為什么我們總是在學(xué)習，什么是核心技術(shù)，如何才能實(shí)現發(fā)展方式的真正轉變。那道令全世界驚諤的“李約瑟難題”直到今天仍然無(wú)解嗎？ 有些沉重的話(huà)題卻總放在茶余飯后。有學(xué)生關(guān)注“中值濾波”，因為他要解決圖像質(zhì)量問(wèn)題；有學(xué)生不理解“跨時(shí)鐘域”，因為他的領(lǐng)導要求限時(shí)解決時(shí)序約束問(wèn)題；有學(xué)生是沖著(zhù)“DDR”項目而來(lái)，因為他們的主板內存跑不快。作為教師的沉重感，不在于這些問(wèn)題本身，而在于這樣一個(gè)事實(shí)，我們是為了項目而學(xué)習，在這種人云亦云的學(xué)習中，如何得到創(chuàng )新的火花。 “一個(gè)開(kāi)發(fā)者來(lái)到茫茫大海，發(fā)現一座潔白的冰山，冰山上的的資源令他心動(dòng)，因此他決心開(kāi)發(fā)這座冰山。于是他咨詢(xún)企業(yè)家，如何才能得到冰山的寶藏。企業(yè)家告訴他：你可以嘗試把它拖回家；他咨詢(xún)管理學(xué)家，管理學(xué)者告訴他：你可以人工養殖；他咨詢(xún)藝術(shù)家，藝術(shù)家說(shuō)：給我一個(gè)大冰庫，我給你做一個(gè)；最后，一位海洋學(xué)家告訴他：你想要的僅是你看到的那部分，但那僅僅是冰山一角” 現代技術(shù)體現給我們的樣式，正如故事中的美麗冰山，我們所有的討論僅圍繞著(zhù)它露出水面的這一部分，而冰山那巨大的沒(méi)在水面下的基礎部分，問(wèn)題真正的實(shí)質(zhì)卻被忽視。如果說(shuō)現代教育忽視了基礎，那這個(gè)話(huà)題可能太大，可能得罪人太多。但就數字電子領(lǐng)域而言，這又是大家心知肚明，心照不宣的事實(shí)。當EDA已經(jīng)用二元決策法做邏輯化簡(jiǎn)很多年的今天，我們的數字基礎教材還僅限于四輸入卡諾圖化簡(jiǎn)的討論；當我們的工程師津津樂(lè )道FPGA手冊中優(yōu)化工具使用方法時(shí)，卻完全不知道現代同步電路的基礎討論。1965年Intel公司Gordon Moore預言未來(lái)集成電路的密度每18～20月會(huì )翻一番，而美國硅谷保持這個(gè)著(zhù)名的摩爾定律近40年的時(shí)候，我們許多高校中的教學(xué)大綱還在五年計劃的時(shí)間刻度上慢行。 北京至芯培訓機構在上述“冰山一角”這個(gè)問(wèn)題上有一些補償和改變，由夏宇聞老師，國內一些知名學(xué)者，一些經(jīng)驗豐富的工程師和管理學(xué)者組成的團隊，做了這樣的一件事，我們補償了某些空白，為企業(yè)，為國家培養和輸送了一些急需的硬件人才�！案淖冏约�，影響社會(huì )”，這是夏老師的執教理念，也成為至芯的理念。 至芯給我們這樣一個(gè)機會(huì )，我們不僅要知道其然，還要深入探討其所以然。我們不僅要學(xué)習如何做技術(shù)，還要研究如何做人，做一個(gè)具有技術(shù)積淀能力，具有再實(shí)現能力的人。具體而言，至芯不僅介紹現代技術(shù)本身，如DDR，PCI，DSP，LVDS等等，還將討論現代技術(shù)基礎；不僅教學(xué)如何設計，編碼和調試，交付一個(gè)現代電子項目，也貫徹如何使自己的工作被同行和領(lǐng)導認可，在后續的維護和開(kāi)發(fā)過(guò)程中，相同水平的工程師更容易接手實(shí)現，從而為企業(yè)核心技術(shù)的積淀和研發(fā)項目的團體作戰做鋪墊。 三個(gè)月的就業(yè)課程結束后，我獨自回到教室，看著(zhù)黑板上同學(xué)們留下的討論筆跡，回想著(zhù)一屆又一屆與同學(xué)們在一起故事，體會(huì )到一種教師才有的幸福和成就。 那是我棄企從教的第一年，嘗試為所帶的就業(yè)班組織一次班長(cháng)競選。由于人數比較多，按班組進(jìn)行管理，有助于教學(xué)。在參考了美國聯(lián)邦選舉法，英國選舉法等著(zhù)名法案后，我起草了至芯選舉法（當然與夏老師和雷老師交換了意見(jiàn)）。作為教師的我，竟然有這樣的權利，這也太奇妙了。 那天早晨進(jìn)入教室，我立即宣布了這個(gè)“法案”：“至芯選舉法由二輪投票程序組成，第一輪投票產(chǎn)生班長(cháng)提名，要求每個(gè)同學(xué)以無(wú)記名方式寫(xiě)出提名人，并且將所有提名者名字寫(xiě)在黑板上，當場(chǎng)公示”，看著(zhù)大家不解的眼光，我接著(zhù)說(shuō)道“然后經(jīng)過(guò)一天的準備之后，也就是明天第一節課開(kāi)始，所有提名者分別進(jìn)行5～10分鐘的競選演說(shuō)，演說(shuō)者要介紹自己和自己的執政理念”，聽(tīng)到這，同學(xué)們興奮起來(lái)，我笑著(zhù)接著(zhù)說(shuō)“之后再經(jīng)過(guò)一天的醞釀，也就是后天第一節課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行第二輪，也就是最后一輪投票，票數高者勝出，有票數相同者，以第一輪的票數多者勝出”。最后，我補充道“班長(cháng)選出后，給出一周的時(shí)間用于組閣，副班長(cháng)，學(xué)委，組長(cháng)，副組長(cháng)的任命全部由班長(cháng)決定”。 很高興的可以回憶這個(gè)“法案”在歷屆的實(shí)行過(guò)程。有一屆的競選演說(shuō)中，一個(gè)靦腆的大男孩支支吾吾地介紹了自己之后，然后就夸起自己的競選對手，最后的結論是“要不然，你們就選他吧”，有同學(xué)大聲說(shuō)，“你這還是競選嗎？”，“太有風(fēng)格了”，把全場(chǎng)笑翻。另一次的競選中，一個(gè)浙江籍的女孩得票最多，我在團體作戰的模擬中，根據班長(cháng)就是老板的原則，榮幸地宣布：“給你們一個(gè)美女老板”，惹得一片喝彩。不出所料，這些“普選”的班長(cháng)都很盡責，所組織的“內閣”也非常給力，在組織學(xué)習，溝通老師方面起到了很好的作用。在至芯成立四周年紀念的這篇撰文中，也給歷屆的班長(cháng)和班委們問(wèn)聲好，愿你們一帆風(fēng)順，事業(yè)有成。也為我所有的學(xué)生祝福，愿你們在人生的歷程中，記住至芯這個(gè)節點(diǎn)，成就你們的事業(yè)，“改變自己，影響社會(huì )”，“齊家”，“治國”，“平天下”。 “桃李滿(mǎn)天下”是對老師和學(xué)校的最高評價(jià)。至芯的同學(xué)已經(jīng)分布電子領(lǐng)域的許多單位企業(yè)，為企業(yè)，為國家做貢獻。這是至芯的榮譽(yù)，也是我們這些教師的榮譽(yù)。如果說(shuō)國家體制的高校是“桃李”的話(huà)，那么我們這些民辦培訓也可以稱(chēng)做“杏”了。如果您是一個(gè)準備步入現代電子硬件領(lǐng)域的學(xué)生，或者您是一個(gè)準備及時(shí)充電的硬件工程師，或者您是一個(gè)電子企業(yè)的技術(shù)決策者，那請您關(guān)注至芯，因為那很可能正是您的“杏花雨”和“楊柳風(fēng)”。 |
