社會(huì )需要認真傾聽(tīng)“大學(xué)生農民工”的新訴求

發(fā)布時(shí)間:2011-2-16 00:04    發(fā)布者:1770309616
2011年02月15日 16:02
來(lái)源:半月談網(wǎng)


社會(huì )需要認真傾聽(tīng)“大學(xué)生農民工”的新訴求(圖片來(lái)源:半月談)

      編者按:這是一個(gè)令人關(guān)注的群體:他們出身農村、考上大學(xué)、進(jìn)入城市,畢業(yè)后與進(jìn)城打工的父兄匯流,又重新站在了同一條起跑線(xiàn)上;他們與新生代農民工職業(yè)混同,工資相差無(wú)幾,生活境遇同樣是在城鄉之間漂浮。對這樣一個(gè)近幾年涌現的年輕人群體,我們稱(chēng)之為“大學(xué)生農民工”。
      曾經(jīng)的“天之驕子”,曾經(jīng)的跳龍門(mén)的“金鯉”,如今的農民工樣的打工者,城市中生存艱難的“漂”一族。背負著(zhù)時(shí)代變遷、身份轉換重負的這樣一個(gè)人數越來(lái)越龐大的新群體,他們的生存狀況、心理狀態(tài),他們發(fā)自心底的吶喊與訴求,都是我們這個(gè)社會(huì )不該漠視,而必須認真傾聽(tīng)、嚴肅對待的。
      這不僅關(guān)乎社會(huì )的公平,更關(guān)乎國家的未來(lái)。
      茍活著(zhù)、失落著(zhù)、墜落著(zhù),
      期求著(zhù)、企求著(zhù)、祈求著(zhù),
      自信著(zhù)、自強著(zhù)、自憐著(zhù)……
      這是一位鄭州大學(xué)生農民工寫(xiě)給自己的詩(shī)句。在杭州、重慶、鄭州,當記者走進(jìn)城中村,叩開(kāi)出租屋門(mén),聽(tīng)到的是同樣的心靈回聲。
“我一直在努力,為何路越走越窄?”“生在鄉村,漂在城市,我們是誰(shuí)?哪里是家?”“生存以上,生活以下,坐標在哪兒?”當整個(gè)中國社會(huì )在城市化列車(chē)上高速前行之際,這些年輕人迷茫地發(fā)出追問(wèn)。
      他們跳出農門(mén),考上大學(xué),背著(zhù)賬單,揣著(zhù)理想;他們幾經(jīng)奮斗,想融入城市,卻碰到城鄉分割深處最堅固的墻;漂浮在社會(huì )轉型的深水區里,他們的存留與沉浮,已成一個(gè)緊迫的時(shí)代課題。

      留在城市,才有機會(huì )

      元月十五日,河南葉縣一個(gè)小村里,鞭炮和嗩吶聲透過(guò)寒氣傳來(lái)暖意,畢業(yè)于河南科技學(xué)院的樊自舉和畢業(yè)于新鄉學(xué)院的小李在這里舉行婚禮。
      樊自舉的父親在外打工20多年,去年收了手,花5萬(wàn)多元翻蓋了房子,還花6000多元給兒子買(mǎi)了新婚家具?伤靼,雖然兒媳也是農村出來(lái)的,但這里不是他們的“家”。
      2008年,學(xué)了5年動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的樊自舉走出校門(mén),卻一直沒(méi)找到穩定的工作。近半年來(lái),他在鄭州城中村街上擺攤賣(mài)小商品,一天掙個(gè)三五十元;加上在補習學(xué)校代課的小李一月千元的收入,勉強度日。
      在樊自舉租住的屋里,只有一張大床和一個(gè)長(cháng)條桌,空地上放著(zhù)七八個(gè)紙提袋。由于沒(méi)有衣柜,他和小李的衣物,分放在這些紙袋里。
樊自舉說(shuō):“過(guò)了春節,還得回來(lái),留在城市,才有機會(huì )!

      和樊自舉同租一套房子的,是他的大學(xué)同班同學(xué)李太白。近半年來(lái),李太白靠批發(fā)“山寨手機”,沿街推銷(xiāo)維持生計!霸诮稚,問(wèn)10個(gè)人,可能沒(méi)一個(gè)人買(mǎi),問(wèn)100個(gè)人,至少有2個(gè)要買(mǎi)!崩钐渍f(shuō),“城里人多,機會(huì )就多,回到農村,沒(méi)有這么多人!
      來(lái)自貴州農村的小熊研究生畢業(yè)已半年多了,還借住在浙江大學(xué)學(xué)生宿舍里。畢業(yè)時(shí),他本想去貴州省煙草公司,可競爭激烈,連第二輪復試都沒(méi)有進(jìn)。至今,小熊沒(méi)找到一份穩定工作,他給一家策劃公司幫工,同時(shí)零零散散地做一些雜活,如給考研輔導班帶課、當家教、幫老師監考等。
      小熊無(wú)奈地說(shuō):“我找的工作,都是學(xué)校期間一些事情的延續,或與學(xué)校時(shí)的人脈有關(guān),比如有的是老師或師兄、師姐臨時(shí)找我幫忙,有的是勤工儉學(xué)時(shí)積累的資源,這樣的工作只能暫時(shí)作為生活來(lái)源,不長(cháng)久,也不正式!
     “農村回不去,城里容不下!币褟泥嵵荽髮W(xué)成人教育學(xué)院畢業(yè)10年的李彥輝這樣描述自己的境況。一直懷揣理想在鄭州打拼的他,當過(guò)推銷(xiāo)員、調酒師、賣(mài)過(guò)刨冰、涼皮,開(kāi)過(guò)加盟店,可現在,人生之路越走越窄。
     “2007年,一位安陽(yáng)師專(zhuān)畢業(yè)也在鄭州打工的女孩走進(jìn)我的生活。結婚生子后才感覺(jué)到,在城市,我們無(wú)力支撐一個(gè)家,只能讓妻子帶著(zhù)小孩先回內黃縣農村老家!
      李彥輝說(shuō):“對農村出來(lái)的孩子,社會(huì )給的資源太少太少了,城市生活就像個(gè)陷阱;但回到縣里又如何,送禮托關(guān)系,花兩三萬(wàn)元找一個(gè)工作,每月也只有五六百元的工資!
       李鳳蘭去年6月畢業(yè)于西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院,先后在重慶三家小傳媒公司打工半年后失業(yè)了。她用《神曲》煉獄篇中的句子安慰自己:“太陽(yáng)的臉蒙著(zhù)一層陰影上升”。她說(shuō):“也許我的生活帶著(zhù)陰影,但正在上升?如果我確信理想不能實(shí)現,那就等于放棄了自己!

誰(shuí)能告訴我,社會(huì )到底需要我做什么

      晏子發(fā)2008年大學(xué)畢業(yè)后,已在廣西、江西、浙江的4家單位工作過(guò),有時(shí)工資僅比掃地的工人高一點(diǎn)。對比兩位小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)的哥哥,他覺(jué)得非常失意。
     “大哥在南昌市是灌煤氣的,他20多歲到南昌,惟一的本領(lǐng)就是扛煤氣罐,靠勤勞在南昌買(mǎi)了房子;二哥做木工的,收入穩定,月收入3000元~4000元,連他的一個(gè)徒弟現在都月收入3500元!
       晏子發(fā)說(shuō):“對比兩個(gè)哥哥,我常常夜里睡不著(zhù)覺(jué),反復思考學(xué)知識有什么用。我在想,我們這些人雖然有文化,可對這個(gè)社會(huì )的貢獻很小,不如一個(gè)掃大街的!
       重慶一位在建筑公司工作的大學(xué)畢業(yè)生馮青青也有類(lèi)似的看法,她說(shuō):“我們處境不好的原因可能是社會(huì )不需要我們吧,因為只有社會(huì )需要你,你才會(huì )被重視。并不是讀了大學(xué)社會(huì )一定就需要你!
       記者調查發(fā)現,類(lèi)似的不被社會(huì )需要的挫敗感,籠罩著(zhù)許多大學(xué)生農民工。
       學(xué)了5年的動(dòng)物醫學(xué)專(zhuān)業(yè),李太白跨出校門(mén)時(shí)充滿(mǎn)理想——河南是農業(yè)大省,畜牧業(yè)前景光明,他覺(jué)得自己能一展身手。
       他先是進(jìn)了鄭州一家獸藥公司,在東北跑市場(chǎng)半年,又到江蘇干了半年?伤l(fā)現,這種工作名義上是給養殖戶(hù)服務(wù),實(shí)際就是千方百計賣(mài)藥,根本發(fā)揮不了專(zhuān)業(yè)特長(cháng)。
       離開(kāi)獸藥公司,他進(jìn)入一家全國知名的畜牧業(yè)龍頭企業(yè),被分到集團下屬的一家生豬養殖場(chǎng)。李太白說(shuō),在豬場(chǎng)里,我除了給豬看病、喂豬、捉豬、抬死豬,什么活都得干,像小工,可一個(gè)月才1500元工資。累也不怕,關(guān)鍵是封閉在豬場(chǎng)里不讓出來(lái),跟蹲監獄差不多。公司名義上規定,在豬場(chǎng)呆兩個(gè)月,可以出來(lái)休息6天,可一批豬出欄期3個(gè)月,又是包干制,根本出不來(lái)。10個(gè)月后,我跳槽到這家集團新設立的飼料公司。
      乍一看,飼料公司工資怪高,每月打到卡上4000多元,但差旅費包干,每個(gè)月掙4000多元,有時(shí)要花出去5000多元。就這樣,李太白還是選擇堅持。后來(lái),飼料公司倒閉了,集團讓他們重新定崗。李太白說(shuō):“好崗位得靠關(guān)系,我們沒(méi)關(guān)系的,只有下車(chē)間。屠宰工一天工作10個(gè)小時(shí)以上,只能掙800多元,我只有選擇離開(kāi)!
       李太白說(shuō):“我為啥落到沿街賣(mài)手機的地步?主要是專(zhuān)業(yè)用不上,可能是飽和了,社會(huì )不需要了!崩钐赘淖兞俗约旱娜松繕,準備過(guò)完春節,把農村老家的爸媽、妹妹接來(lái),在鄭州“城中村”開(kāi)一家胡辣湯店,賺了錢(qián)后再開(kāi)飯館。
       記者問(wèn)李太白:“這樣的話(huà),你5年大學(xué)不白上了?”他說(shuō):“沒(méi)白上,上學(xué)期間,我同校門(mén)口一個(gè)賣(mài)胡辣湯的老板成了好朋友。去年,    他來(lái)鄭州開(kāi)店,了解我的處境后,免費把調胡辣湯和炸油條的手藝傳給了我!
       李鳳蘭的家在重慶長(cháng)壽區農村,父親在長(cháng)壽區的工地上拉石頭,一個(gè)月收入3000多元。李鳳蘭領(lǐng)到的工資,最低每月1000元,最高一個(gè)月2000元。雖然已經(jīng)歷三個(gè)工作崗位,但李鳳蘭和父親一樣:“沒(méi)簽過(guò)一份用工合同,沒(méi)得到一次體檢的機會(huì ),沒(méi)買(mǎi)過(guò)任何保險!
     “我不會(huì )像父親那樣,為了生計向工頭妥協(xié)!崩铠P蘭說(shuō)。在得知公司有“轉正期滿(mǎn)前一天辭退新員工”的潛規則時(shí),她靜靜收拾好文件夾、整理完桌上的報紙與書(shū)籍,主動(dòng)在轉正前一天辭職,然后跑到附近的體育館獨自痛哭。
      畢業(yè)于西安外國語(yǔ)學(xué)院的李興華已漂了6年,遠離專(zhuān)業(yè)的他現在的職業(yè)是戶(hù)外運動(dòng)自由教練,他困惑地說(shuō):“誰(shuí)能告訴我,社會(huì )到底需要我做什么?”

     青春之殤,社會(huì )之痛

     李彥輝今年的目標是努力奮斗,把在內黃老家的妻兒早日接到鄭州。為了快速致富,他開(kāi)始接觸直銷(xiāo),一邊賣(mài)化妝品,一邊賣(mài)凈水器。他決定以思維方式的轉變帶動(dòng)行為方式的改變,他深信這句話(huà):“思路決定出路,想法決定活法!薄耙坏┪业木珰馍穸加霉饬,生活的悲劇可能才啟幕,我今年已經(jīng)31歲了,剩下的時(shí)間不多了!彼f(shuō)。
     記者采訪(fǎng)到的大學(xué)生農民工中,90%以上戶(hù)口都轉回了農村。李彥輝說(shuō):“按照國家有關(guān)規定,失業(yè)3個(gè)月以上,可以到當地民政部門(mén)登記,領(lǐng)取救濟金,可我不知到哪兒領(lǐng),再說(shuō)也沒(méi)臉回農村從鄉親們的碗里剜食!
     在現實(shí)之痛中,很多大學(xué)生首先反思的是教育制度。晏子發(fā)說(shuō):“我認為大學(xué)應教給我們實(shí)實(shí)在在的東西,尤其要把學(xué)術(shù)研究與社會(huì )就業(yè)分開(kāi):搞研究的就搞研究;學(xué)技術(shù)的就學(xué)技術(shù),投入社會(huì ),馬上就能為這個(gè)社會(huì )所用,馬上就可以產(chǎn)生價(jià)值!
     畢業(yè)于西南大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),現在重慶一家物業(yè)公司工作的周勇說(shuō):“大學(xué)畢業(yè)后,才發(fā)現學(xué)的東西社會(huì )根本不需要。父輩那么辛苦供我們上大學(xué),他們被騙了!
     鄭州科技學(xué)院院長(cháng)秦小剛說(shuō):“農村大學(xué)生面臨的困境中,首要的是崗位問(wèn)題,社會(huì )提供不了更多適合大學(xué)生的崗位。雖然國家強調科技創(chuàng )新,強調經(jīng)濟發(fā)展方式轉變,但企業(yè)的科技含量、社會(huì )對知識的需求和高等教育的發(fā)展是不對等的。用人單位多是勞動(dòng)密集型企業(yè),這種情況揭示出背后的一個(gè)重要現實(shí),目前我國的整個(gè)經(jīng)濟結構,還是以吃“人口紅利”為主。
     長(cháng)期關(guān)注農村問(wèn)題、新近撰寫(xiě)了長(cháng)篇調查報告《中國在梁莊》的中國青年政治學(xué)院副教授梁鴻說(shuō):“大學(xué)生農民工身上反映出的問(wèn)題,主要還是城鄉二元結構的深重烙印。在鄉村享受不到城里的資源,在城里也沒(méi)有相應的資源,他們只能靠個(gè)體的力量改變命運。在城鄉分割的條件下,傳統的社會(huì )結構和潛在的社會(huì )運行機制擺布著(zhù)他們的命運,也讓他們失去了基本的機會(huì )。這個(gè)群體的出現,是社會(huì )矛盾交織的結果,一旦這樣一批掌握知識的人被生活壓倒,將產(chǎn)生重大的社會(huì )問(wèn)題!
     還有專(zhuān)家指出,職業(yè)地位是一種重要的社會(huì )資源,大學(xué)生農民工后天職業(yè)競爭地位不平等,實(shí)際上是社會(huì )資源分配不平衡的延續。這種集中在我國大城市中的潛在沖突加劇著(zhù)城鄉分化,不利于城鄉統籌發(fā)展,也造成巨大的人力資源浪費。應盡快建立新的社會(huì )資源分配機制,通過(guò)均等的有吸引力的福利待遇體系,打破資源分配的不平衡。(《半月談》2011年第2期,記者 林嵬 劉健 李亞彪 茆。
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