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看了我們歷年來(lái)的部分招聘試題，大家一定會(huì )覺(jué)得太容易了，但大多數學(xué)生還是做不出來(lái)，包括研究生在內，比例達到98%以上，所以我不得不投入到創(chuàng )新教育實(shí)踐活動(dòng)之中去。我們每次出題之前都要翻看各種版本的教材與實(shí)驗指導書(shū)，如果只有一本書(shū)上有類(lèi)似的題目，我們絕對不考，大多數單片機編程與C語(yǔ)言程序設計一定來(lái)自例題，但有時(shí)會(huì )稍作修改，重在考察學(xué)生的基礎和實(shí)踐動(dòng)手能力。 題1我們在2006年9月中旬全國巡回招聘人才中的一道考題，但完全將這道題目做出來(lái)的只有一位本科生。 題1：對 80C51單片機內部RAM低128字節存儲單元清零，請用匯編語(yǔ)言編程(12分)。 答題分析：這是一道非�；A的題目，具有良好習慣的程序員編寫(xiě)的第一段程序就是對單片機上電進(jìn)行初始化。單片機內部低128字節即就是0~127，轉換為16進(jìn)制數值則表示為0~7FH。如果用循環(huán)語(yǔ)句的話(huà)，那么計數器的初始值應該為7FH，假設R0=7FH。程序設計如下： ORG 0000H AJMP MAIN ORG 0030H MAIN:MOV R0,#7FH CLR A LOOP:MOV @R0,A DJNZ R0,LOOP AJMP $ ; END R0在此既作為循環(huán)程序計數器，又作為內部存儲單元的動(dòng)態(tài)地址指針（計數器）。當計數器R0為7FH時(shí)，那么R0所對應的存儲單元的地址為7FH；當計數器R0減1時(shí)，則R0所對應的存儲單元地址相應地減1；當計數器R0減為0時(shí)，則R0所對應的存儲單元地址也減為0，即就是00H單元。 如果選用R1作為計數器的話(huà)，即便將R1減為0，也不能將00H單元清0，因為R1在內部存儲器的實(shí)際地址為01H，那么最后還需要單獨對00H單元進(jìn)行清0才能完成初始化。 題2：用MCS-51單片機的I/O口直接驅動(dòng)8個(gè)發(fā)光二極管，回答以下問(wèn)題（12分）： (1) 試畫(huà)出實(shí)現原理圖，給出合適的電路參數； (2) 用“匯編語(yǔ)言或C語(yǔ)言編程”，將這8個(gè)發(fā)光管循環(huán)點(diǎn)亮，每次只有一個(gè)亮，用肉眼能看見(jiàn)其循環(huán)。 題3：用你最熟悉單片機的I/O口直接驅動(dòng)一個(gè)七段字形LED數碼管，回答以下問(wèn)題（12分）： (1) 試畫(huà)出實(shí)現原理圖，給出合適的電路參數，得到合適的筆形碼； (2) 用“匯編語(yǔ)言或C語(yǔ)言編程”，讓數碼管循環(huán)顯示0～9，用肉眼能看見(jiàn)其循環(huán)。 題4我們在2006年10月份全國巡回人才招聘的考題，70%的同學(xué)居然得0分，但也只有不到5%的同學(xué)得滿(mǎn)分。 題4：繼電器驅動(dòng)電路，回答下列問(wèn)題(12分) ： (1) 完整地畫(huà)出用一個(gè)PNP三極管驅動(dòng)一個(gè)5V繼電器的電路，說(shuō)明各個(gè)元器件的作用； (2) 若繼電器的內阻為100歐姆，三極管的放大倍數為100倍，試計算出在滿(mǎn)足什么樣的條件下，繼電器 能可靠地吸合？ 答：電路如圖1所示，三極管Q為PNP驅動(dòng)三極管，工作在開(kāi)關(guān)狀態(tài)；二極管D為繼電器線(xiàn)圈在由吸合變?yōu)閿嚅_(kāi)時(shí)提供續流，以免產(chǎn)生高壓，從而保護三極管Q。 圖1 繼電器驅動(dòng)電路 當Vdrv=0V時(shí)，Rb取值計算如下： Ic=Vcc/Rj=5/100=50 (mA) Ib=Ic/β=50/100=0.5 (mA) Rb=(Vcc—Vbe)/Ib=(5—0.7)/0.5=8.6 (K) 當Rb<=8.6K時(shí)，繼電器能可靠吸合。 這是一道理論與實(shí)踐相結合重點(diǎn)考查學(xué)生動(dòng)手能力的試題，不少參加過(guò)電子大賽的同學(xué)，雖然曾在實(shí)踐中用過(guò)這個(gè)電路，但還是考不出來(lái)，原因何在？作者調查發(fā)現，很多學(xué)生在使用書(shū)本上的經(jīng)典電路時(shí)，并沒(méi)有用理論去分析和驗證，達到學(xué)會(huì )設計電路的目的。因為很少自己動(dòng)手設計電路，于是“抄”電路就成了一種習慣，事實(shí)上產(chǎn)品的設計是抄不出來(lái)的。 其實(shí)僅僅是看懂了、會(huì )用了那是沒(méi)有用的，一定要動(dòng)手做出來(lái)并搞清楚來(lái)龍去脈那才是自己的，所以同學(xué)們一定要養成良好的習慣，保持高中時(shí)候的熱情，相信自己是一流的，獨立完成本書(shū)所安排的所有任務(wù)，而不是去抄別人的答案。 |
