現如今，工程問(wèn)題愈加復雜，越來(lái)越呈現出跨界系統融合的特征，如何站在全球創(chuàng )新工程教育的高度，直面未來(lái)人才培養面臨的挑戰，并且提出創(chuàng )新的工程系統化設計？NI 院校計劃總監Andy Bell在10月26日，上海國際會(huì )議中心舉行的NIDays 2017全球圖形化系統設計盛會(huì ) 院校主題演講與圓桌論壇環(huán)節表示，“作為全球創(chuàng )新工程教育的領(lǐng)導者以及創(chuàng )新者，NI非常重視對院校，特別是中國院校的投資，目前，NI已在中國設有獨立的院校團隊，并積極與中國高校老師共同探索新工科的建設，加速教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的對接�！�
圖1：NI全球院校市場(chǎng)總監Andy Bell在NIDays上做演講 正如NI資深院校市場(chǎng)工程師李曉錦介紹，現如今跨界融合的工程問(wèn)題不斷涌現，例如共享單車(chē)，已不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的機械部件，正慢慢融入了諸多跨界元素：手機開(kāi)鎖的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、車(chē)位識別的簡(jiǎn)單物聯(lián)網(wǎng)、GPS定位、以及大數據對車(chē)的密度分析等。這一切也正推動(dòng)NI在院校領(lǐng)域的投入經(jīng)歷變革，如何將工程技術(shù)融入到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺？如何通過(guò)校企合作，讓學(xué)生近距離地接觸工業(yè)現場(chǎng)？如何為高校賦能、為教師賦能，幫助高校生具備當下實(shí)際工程所需的能力？…….一系列亟待解決、未來(lái)更將影響全球產(chǎn)業(yè)變局的人才培養核心問(wèn)題，讓NI提出了“培養下一代卓越工程師”的劃時(shí)代院校教育主旨。 NI提出基于教育的工程系統設計，助力學(xué)生培養創(chuàng )新與應對挑戰能力 毋庸置疑的是，物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)人駕駛和5G等新技術(shù)對學(xué)生的技術(shù)能力提出了更高的要求，如何幫助學(xué)生培養創(chuàng )新能力呢？Andy Bell表示，NI 已經(jīng)為學(xué)生們做好充足的準備，將分三個(gè)階段幫助學(xué)生實(shí)現系統化設計：首先是幫助學(xué)生了解核心概念，然后是搭建子系統，最后是設計一個(gè)完整的復雜系統！
圖2：NI分三個(gè)階段幫助學(xué)生實(shí)現系統設計 作為致力于為工程師和科學(xué)家提供解決方案來(lái)應對全球最嚴峻的工程挑戰的供應商， NI最新推出了LabVIEW Beta ToolKit，并和PTC合作，旨在將物聯(lián)網(wǎng)（IoT）帶入高校教育課堂。LabVIEW Beta ToolKit包含了myRIO學(xué)生嵌入式設備、LabVIEW工具包、PTC的ThingWorx軟件等教學(xué)工具包，教師和學(xué)生可以利用這些教學(xué)工具，在課堂中搭建真正的IoT應用。 其中，LabVIEW Beta ToolKit提供了創(chuàng )新的學(xué)習體驗，教師和學(xué)生可以通過(guò)myRIO和PTC ThingWorx在線(xiàn)工具的集成，利用LabVIEW系統設計軟件快速對真實(shí)的測量數據進(jìn)行基于云的分析和可視化。NI院�？偙OAndy Bell表示：“這一教學(xué)方法的目標就是借助物聯(lián)網(wǎng)來(lái)加速工程研究和學(xué)生的發(fā)現速度，通過(guò)技術(shù)和方法來(lái)提高學(xué)生的積極性，并加強對電子和機電一體化等傳統課程的認知�！� 多渠道開(kāi)拓院校教育，NI平臺成中國高校合作首選 2月份，教育部提出“新工科”概念，尤其注重信息通訊、電子控制、軟件設計等新技術(shù)與傳統工業(yè)技術(shù)的緊密結合。如今院校教育所面臨的問(wèn)題仍是多種多樣的，如優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源輻射范圍小、理論學(xué)習缺乏實(shí)驗支撐及實(shí)驗室缺乏系統管理等問(wèn)題。 據此，NI資深院校工程師李曉錦以?xún)蓚�(gè)案例介紹NI的院校教育戰略，第一個(gè)案例是面向戰略新興產(chǎn)業(yè)微電子半導體測試領(lǐng)域的人才培養。NI通過(guò)校企合作，課程合作的形式，將NI在半導體測試領(lǐng)域的方案引入到學(xué)生的教學(xué)當中。以西安電子科技大學(xué)為例，西電擁有國家寬帶型半導體技術(shù)、國家重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗室，NI同西電老師一起，共同合作開(kāi)發(fā)了混合信號IC測試的課程。
圖3：NI資深院校工程師李曉錦在NIDays上做演講 第二個(gè)例子是面向應用型技術(shù)人才的培養。據李曉錦介紹，常熟理工從2002年就開(kāi)始與NI進(jìn)行全面深入的合作， 15年來(lái)雙方在課程教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、行業(yè)認證、學(xué)生創(chuàng )新以及就業(yè)招聘等多個(gè)方面進(jìn)行了深入探索。目前，NI與常熟理工共同開(kāi)發(fā)了11門(mén)校企合作課程，從專(zhuān)業(yè)基礎的測控技術(shù)、虛擬儀器到專(zhuān)業(yè)核心的汽車(chē)電子控制、測控技術(shù)等都有涉及，雙方共同合作了3個(gè)校企合作聯(lián)合實(shí)訓室，服務(wù)于學(xué)生的課程學(xué)習以及項目實(shí)踐。 不止于此，為了進(jìn)一步加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養，NI已經(jīng)連續四屆支持全國虛擬器大賽；為了更大范圍服務(wù)于人才培養，服務(wù)于創(chuàng )新教學(xué)改革，NI已經(jīng)連續3年支持教育部產(chǎn)學(xué)合作，協(xié)同育人項目，3年來(lái)共支持了150多所高校、200個(gè)項目，共計投入4百萬(wàn)的經(jīng)費以及NI等值的產(chǎn)品來(lái)支持老師的創(chuàng )新教學(xué)改革項目。
圖4：2017年第四屆全國虛擬器大賽參賽作品 李曉錦談到：“全國虛擬器大賽在鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的同時(shí)，也是為了進(jìn)一步與行業(yè)對接，NI在第四屆大賽上新增了前沿工程應用組以及職業(yè)技能組，希望通過(guò)這些賽項的設計，進(jìn)一步引導學(xué)生去開(kāi)發(fā)出更符合工業(yè)需求的學(xué)生項目，進(jìn)而鍛煉其工程系統設計的能力�！� 四位行業(yè)意見(jiàn)領(lǐng)袖齊聚NIDays，深入探討產(chǎn)學(xué)研結合 新工科的建設非常強調教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的對接， NI在智能制造、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、5G等領(lǐng)域積累了大量的技術(shù)資源以及行業(yè)案例，同時(shí)NI非常注重院校教育，積累了豐富的院校資源以及院校經(jīng)驗。在NIDays 2017的院校主題演講與圓桌論壇上，中國儀器儀表學(xué)會(huì )常務(wù)副理事長(cháng)吳幼華、上海交通大學(xué)教務(wù)處副處長(cháng)付宇卓教授、中車(chē)青島四方機車(chē)車(chē)輛股份有限公司國家工程實(shí)驗室實(shí)驗部主任張志強、NI上海研發(fā)部總經(jīng)理郭文哲共同探討了新工科背景下的創(chuàng )新工程人才培養。
圖5：四位行業(yè)大咖共同探討如何促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研發(fā)展 中國儀器儀表學(xué)會(huì )常務(wù)副理事長(cháng)吳幼華談到：“中國儀器儀表學(xué)會(huì )通過(guò)搭建學(xué)習交流和各個(gè)層面的平臺，來(lái)支持大學(xué)和產(chǎn)業(yè)的融合，定向培養符合我們國家工業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的人才，促進(jìn)中國教育的發(fā)展�！绷硪环矫�，吳幼華強調工業(yè)的基礎同樣重要，包括基礎工藝、基礎材料和基礎人才管理等，吳幼華指出NI在這一點(diǎn)上做得非常好。 “對工程公司來(lái)說(shuō)，我們對學(xué)校的要求是，希望學(xué)生進(jìn)入企業(yè)、工廠(chǎng)以后，可以直接對接重點(diǎn)項目，他們可以在相關(guān)的學(xué)科方向提供很大的幫助，” 中車(chē)青島四方機車(chē)車(chē)輛股份有限公司國家工程實(shí)驗室實(shí)驗部主任張志強透露NI與中車(chē)一直保持緊密的合作，并通過(guò)完整的流程去培養測試、編程、后期開(kāi)發(fā)等專(zhuān)業(yè)人才。 “面對社會(huì )不斷出現的新興產(chǎn)業(yè)，高校如何培養下一代人才，任重而道遠。從企業(yè)角度來(lái)說(shuō)，現在技術(shù)變化非�？�，需要學(xué)生有快速學(xué)習的技能，還要具備創(chuàng )新的能力。NI將全力以赴連接院校與產(chǎn)業(yè)，為院校賦能，讓技術(shù)研發(fā)與生產(chǎn)變得更加高效和綠色，” NI上海研發(fā)部總經(jīng)理郭文哲對NI院校教育的主旨概以總結，同時(shí)提到NI的實(shí)習生計劃，NI通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習指導，來(lái)幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗。 據悉，NI與院校的合作非常深入，NI與東南大學(xué)合作搭建毫米波技術(shù)聯(lián)合實(shí)驗室助力5G預研，與上海交通大學(xué)合作建立起國家級雙創(chuàng )示范基地等�！叭缃�，我們在大學(xué)測試方面已經(jīng)取得了不錯的成績(jì)。而當有更好的政策聚焦新興產(chǎn)業(yè)時(shí)，比如新的智能制造的產(chǎn)業(yè)規劃布局后，我們可以實(shí)現許多領(lǐng)域的快速發(fā)展，如交通、橋梁、建筑，沖刺行業(yè)領(lǐng)先水平，” 上海交通大學(xué)教務(wù)處副處長(cháng)付宇卓認為長(cháng)期以來(lái)推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結合已初顯成效。 |
