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每年9月初，剛報到的大一新生多半會(huì )從學(xué)長(cháng)那兒聽(tīng)到幾句挺繞口的話(huà)：“大一時(shí)不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道�！� 4年前，夏瑩剛考上南京某高校應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)那會(huì )兒，聽(tīng)到上邊這段子以為不過(guò)是文字游戲，直到大學(xué)畢業(yè)之后，她才意識到所謂“知道”就是“驀然回首”后的遺憾。 “究竟哪些是自己的優(yōu)勢和劣勢？什么樣的工作最適合自己的發(fā)展？未來(lái)我將選擇怎樣的生活？”直到學(xué)校在大四學(xué)年開(kāi)設職業(yè)規劃課程，夏瑩和她的同學(xué)才真正開(kāi)始琢磨這些問(wèn)題�！暗菚r(shí)大家都忙著(zhù)考研、找工作，哪有時(shí)間靜下來(lái)考慮未來(lái)到底要怎么走，只能跟著(zhù)應聘的大潮向前沖……”大四整整一年的求職結果令她大失所望，幾番應聘面試都敗下陣來(lái)。 今年暑假，南京師范大學(xué)教科院和法學(xué)院的學(xué)生對江蘇省10所高校的大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行了為期近一個(gè)月的調研，回收的778份有效問(wèn)卷顯示，大學(xué)生的職業(yè)規劃意識淡薄，接近63％的在校大學(xué)生對于以后的就業(yè)有模糊的打算，有明確規劃的人占22.8％，12.2％的人沒(méi)有作任何打算。 與此相對應的是，接受調查的大學(xué)生很少考慮今后的職業(yè)發(fā)展，54.8％的人對此“只有模糊的想法和愿望”；20.3％的人“感到茫然，不知道自己能做什么”；只有23.9％的人“有2～6年的職業(yè)規劃”。 南京師范大學(xué)教科院職業(yè)指導研究中心主任顧雪英指出，所謂職業(yè)規劃就是一個(gè)人對其一生中所承擔職務(wù)的相繼歷程的預期和計劃，通俗點(diǎn)兒說(shuō)就是“愿景”，這里面包括一個(gè)人的學(xué)習與成長(cháng)目標，以及對一項業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。通過(guò)合理的職業(yè)規劃，個(gè)人與職業(yè)的契合度越高，職業(yè)生涯就越有可能取得極大的發(fā)展和良好業(yè)績(jì)。 然而，顧雪英經(jīng)常會(huì )碰到這樣一些大學(xué)生：“學(xué)新聞的不想當記者，學(xué)師范的不愿做老師，問(wèn)他們將來(lái)想干什么，都說(shuō)不知道�！逼鋵�(shí)，如今“大學(xué)生就業(yè)難”，并非找不到工作，而是找不到“理想”的工作。究其原因是許多學(xué)生根本就沒(méi)有明確的職業(yè)理想，僅有的所謂“理想”都是對外部環(huán)境的要求而非對職業(yè)發(fā)展的渴望。 此次調查顯示，盡管外企并沒(méi)有給大學(xué)畢業(yè)生提供太多的崗位，但仍有高達30.5％的人表示，會(huì )把外企作為自己就業(yè)時(shí)的首選；另有27.5％的人把國企作為自己就業(yè)時(shí)的首選單位；政府機關(guān)排名第三，所占比例為17.6％。僅這三類(lèi)，就占了畢業(yè)生總數的3/4。而僅有 7.3％和6.2％的畢業(yè)生表示愿意去民營(yíng)或私企工作。 顧雪英認為，由于缺乏理性的職業(yè)規劃，不少學(xué)生都在盲目求職，從調查的結果來(lái)看，畢業(yè)生求職存在“三個(gè)不了解”。 比如在回答“你了解想要進(jìn)入的行業(yè)發(fā)展前景嗎”的問(wèn)題時(shí)，有29.6％的人曾經(jīng)向業(yè)內人士咨詢(xún)過(guò)該行業(yè)的情況；有17.9％的人認為自己進(jìn)入的行業(yè)是個(gè)熱門(mén)行業(yè)，前景樂(lè )觀(guān)。還有更多的人“沒(méi)有研究過(guò)”，比例高達52.8％。 大多數大學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對以后自己即將在一個(gè)什么樣的平臺上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒(méi)有目標。 調查發(fā)現，25.6％的人“不清楚”求職目標公司的選才要求和用人標準，32.6％的人表示“大概能想像”，而在目標公司實(shí)習過(guò)、深入了解企業(yè)情況的人只有8．9％。 在忽視企業(yè)需求的情況下，部分大學(xué)生盲目地把證書(shū)作為求職的敲門(mén)磚，認為掌握一門(mén)外語(yǔ)、懂計算機知識，同時(shí)又有一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識的復合型人才較受歡迎。調查顯示，大學(xué)生普遍對自己的英語(yǔ)證書(shū)相當重視。然而，同時(shí)接受“關(guān)于大學(xué)生就業(yè)發(fā)展”問(wèn)卷調查的30家企業(yè)，在選擇 “看重哪種證書(shū)”選項時(shí)都選擇了“無(wú)”。 江蘇省某家電連鎖企業(yè)人力資源部負責人表示，如今證書(shū)種類(lèi)繁多，加上近年來(lái)各種培訓機構層出不窮，其中又以短期培訓和針對應試的居多，證書(shū)的價(jià)值已經(jīng)降低，甚至在一定程度上背離了選拔優(yōu)秀人才的本意。企業(yè)面對這支日益壯大的“考證大軍”產(chǎn)生疑慮——持證人是否真的具有相應能力？因此相比證書(shū)，企業(yè)更看重個(gè)人素質(zhì)和實(shí)際操作的能力。 令這些企業(yè)失望的是，在大學(xué)生就業(yè)比較困難的情況下，“先就業(yè)再擇業(yè)”的態(tài)度成了多數畢業(yè)生的首選，在此次調查中，46.6％的學(xué)生表示會(huì )先就業(yè)后擇業(yè)，12.8％的畢業(yè)生抱著(zhù)“車(chē)到山前必有路”的就業(yè)心態(tài)。 值得注意的是，一些高校迫于就業(yè)率的壓力，大力宣傳的“先就業(yè)后擇業(yè)”口號，在很大程度上誤導了大學(xué)生的職業(yè)觀(guān)念，這使得大學(xué)生對職業(yè)穩定性的要求越來(lái)越低。他們認為在一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，死守一個(gè)飯碗已經(jīng)成為過(guò)去。 調查顯示，大學(xué)生的職業(yè)穩定性大多在1～3年。當被問(wèn)到“你打算在第一個(gè)單位工作多久”時(shí)，21.3％的人回答 1～2年，34.4％的人回答2～3年，7.8％的人回答3～4年，還有15.7％的人回答在“合同期內”。如果按照通常情況下大學(xué)生與用人單位簽訂合同為5年的話(huà)，再加上還有3.2％的人只想在第一個(gè)單位工作“一年以下”，5年之內會(huì )有71.2％的人離開(kāi)第一份工作。希望“盡量穩定下去”的只有兩成。企業(yè)對大學(xué)生的忠誠度心存疑慮，以致一些企業(yè)把錄用應屆畢業(yè)生當成一場(chǎng)賭博。 顧雪英認為，作為高校有責任盡早對大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃指導，包括認清自身能力、了解不同職業(yè)的特征和對人才的要求，以及制定具體可行的行動(dòng)方案。從“干一行，愛(ài)一行”轉化為“愛(ài)一行，干一行”，這樣才能從根本上提升高校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。 |
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天生對某一行有興趣有天份的，或者自制能力不夠強的人，最好玩“愛(ài)一行干一行”； 沒(méi)有這個(gè)條件的，或者自制能力較強的，可以玩“干一行愛(ài)一行”。 俺就屬于前者，呵呵。 |
